Aprendiendo historia...

Una de las dificultades más frecuentes de los alumnos, a la hora de comprender la historia, es el hecho de que las fechas históricas que recordamos en el correr del año no se presentan en el orden real en que ocurrieron los hechos históricos.
Por ese motivo considero que es vital que se cuente en el aula con una línea de tiempo, donde se vayan registrando los distintos acontecimientos y se pueda ir analizando la relación entre estos sucesos.

Del 18 al 25 de mayo ...

Hace pocos días recordamos la Batalla de Las Piedras (1811). Hoy, se conmemora en Argentina los doscientos años de la Junta del 25 de mayo de 1810. ¿Qué relación hubo entre estos hechos?

Derechos del niño

Mapa de ruta

Ante situaciones de maltrato y abuso sexual en niños, niñas y adolescentes en el ámbito escolar, la Circular Nº 122/2007 establece que deberemos regirnos por el MAPA DE RUTA.

Muy feliz día de las madres

Envío un abrazo virtual a todas las mamis en su día...

Los desafíos del nuevo programa

El trabajo en estadística y probabilidad son dos de los grandes desafíos del nuevo programa.

Recomiendo estas presentaciones con sugerencias de cómo abordarlas, desde inicial a 6º año:

• ESTADÍSTICA.
• PROBABILIDAD.
• Para acceder a otros recursos de matemática hagan click en: Novedades Matemática Inicial y Primaria.

22 de mayo - Sala docente

PLAN TENTATIVO:

• 8 a 8 y 30 horas - Reunión sobre temas generales de la escuela, con desayuno incluido.
• 8 y 30 a 11 horas - Sala sobre el PCC: "Leemos para entretenernos y aprender". Llevar el programa y planes diario y anual.

Aspectos a reflexionar y acordar a nivel institucional:

1. ¿Qué significa leer en el mundo actual?
2. Frecuencia y tipo de propuestas de lectura en cada grado.
3. Identificar debilidades y fortalezas en la enseñanza de la lectura.
4. Contenidos programáticos: análisis del programa actual.
5. Acciones 2010. Temporalización.

• 11 a 12 horas - habrá un tiempo para planificación por niveles (3ºs a 6ºs años).

Inicial, 1ºs y 2ºs años participará en una actividad de taller con el equipo "Inter-in", sobre adecuaciones curriculares, de 10 a 12 horas.

Dejo algunos enlaces que sugiero leer previo a la Sala del mes de mayo:

• "La lectura en Educación Inicial y en los primeros años de escolaridad", un excelente material de Uruguay Educa.
• "La perspectiva discursiva interactiva de la enseñanza de la lengua en Educación Inicial". Esta presentación en diapositivas ayuda a aclarar algunos aspectos de la fundamentación de Lengua, del actual programa.

Para ver las diapositivas deben clickear donde dice "ver archivo", en la parte superior de la página.

Imprimible...

Lo podríamos colocar pegado a la pared de entrada a la Dirección de la Escuela, ¿qué les parece?

Después de los acontecimientos de ayer, no vendría nada mal...

Sobre el Decreto 542/007

El Decreto 542 del 27 de diciembre de 2007 establece la obligación del Carné de Salud del Niño. Sugiero leer especialmente los artículos 1; 7; 8 y 10.
En biblioteca de Dirección deben estar además de los permisos correspondientes (para quienes realizan la clase de Ed. Física en APEX), los certificados de todos los alumnos. Deben estar pegados en un cuadernito de cada clase. En cada hoja se coloca un alumno. Quienes lo tengan en sun biblioteca de aula agradezco lo entreguen. MUCHAS GRACIAS.

Damos difusión a un material que nos acercó la FUNDACIÓN VIVEN...

Recibimos y publicamos